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《中华活页文选(教师版)》

期刊简介

2020年3期目录:


1
 如何通过整本书对比阅读提升学生的小说阅读能力——以《米格尔街》《呼兰河传》的对比阅读为例  陈少凡;  4-5 

2
 小学阶段开展海量阅读的研究与实践  孙丽丽;  5-7 

3
 如何用“剥离式阅读法”阅读《乡土中国》  陈韦兰;  7-8 

4
 引领提兴趣,交流促理解——谈教师的专业阅读对学生整本书阅读的作用  李燕苹;  9-10 

5
 浅淡互文性理论在阅读教学中的应用  李思园;  10-12 

6
 论培养中职学生课外阅读兴趣的策略  林丽雪;  12-13 

7
 初中语文群文阅读教学策略的实践探索  左雄;  14-15 

8
 以提高核心素养为目标的高中群文阅读组织策略  林能琳;  15-17 

9
 农村小学智慧型成长阅读的实施策略  刘玉梅;  17-18 

10
 初中语文小说阅读情境教学探讨  王东;  19-20 

11
 初中语文阅读教学中有效提问的要素与方法  陆文琴;  20-22 

12
 以核心素养为导向的小学生课外阅读能力培养策略  王冠;  22-23 

13
 泡好三道“工夫茶”,落实乡村学校名著阅读  张世培;  24-25 

14
 高中写作教学中语文思维能力的培养策略  顾朋;  25-27 

15
 初二语文“如何使语言表达得具体生动”教学设计  刘艳丽;  27-28 

16
 浅析利用课外阅读提高小学生写作能力的策略  孟小平;  29-30 

17
 浅谈小学语文低年级写话与中年级习作的衔接策略  陆晴晴;  30-32 

18
 小学低年级图画日记教学的实践研究  万路华;闾小荣;  32-33 

19
 让议论文的语言有一点文化味  徐赟;  34-35 

20
 问渠那得清如许,为有源头活水来——写作教学的反思  王春英;  35-37 

21
 生涯教育融入高中作文课的教学探索  赵永勤;  37-38 

22
 挖掘素材,让习作更加鲜活  周慧珍;  38-40 

23
 论高中语文新《课标》关键词之“情境创设”  陈策;  40-41 

24
 谈iPad进课堂的利与弊——以《皇帝的新装》教学为例  陈婧;  42-43 

25
 以小见大:浅谈历史细节在初中历史教学中的运用  丛爽;  43-45 

26
 黄河文化研学对初中历史深度教学的作用分析  高江涛;  45-46 

27
 论心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透  陈立国;  47-48 

28
 浅谈日记对小学生写作的重要性  黄亮妹;  48-50 

29
 浅议高中历史教学中的家国情怀教育  陈远武;  50-51 

30
 创建小学语文自主学习课堂的策略  崔发云;  52-53 

31
 浅谈提升小学生文字训练有效性的策略  丁桂香;  53-55 

32
 高中语文“问题驱动式阅读教学法”浅探  孔迪;  55-56 

33
 谈初中语文教学中人文素养的培养  胡玉新;  57-58 

34
 试谈写字教学的有效策略  李碧梅;  58-60 

35
 浅谈小学道德与法治教学中生活案例的创新应用  廉霞;  60-61 

36
 小学高年级语文课堂自主提问策略探究  林静宜;  62-63 

37
 论新课改背景下高中语文合作教学法的应用  杨艳妍;  63-65 

38
 论汉字文化在小学语文识字教学中的渗透策略  梁美红;  65-67 

39
 谈初中语文教学中提问设计的创新  刘今;邓淑华;  67-68 

40
 谈中职语文教学中快乐教学法的应用  刘晶;  69-70 
 

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