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《语文新读写》杂志

期刊简介

2020年27期目录:

教育探索
谈谈“以写促读”的阅读教学(1)古奕群
初中《道德与法治》的探索(2)方丽奋
基于文化视角的小学语文课堂教学实践与探索(3)阚丹丹
中职语文教学中如何渗透职业精神(4)杨文彬
高中语文教学中学生创新思维培养探究(5)林银法
浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力(6)郑守亮
浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用(7)牛继广
优化小学语文作业,提升小学语文教学质量(8)马俊
流淌在指尖上的智慧——泡桐树小学(9)周文芳
小学语文阅读教学中的“让学引思”(10)张芳
小学语文五年级古诗词情境化教学策略研究(12)刘秋宏
小学语文阅读教学实施路径探析(13)林利娜
基于职业能力培养的中专语文教学研究(14)吕天龙
基于新课改背景下的初中语文写作教学策略(15)黄文嘉
刍议有效开展小学语文写字教学的几点方法(16)周雪银
小学语文课外阅读教学的有效开展策略(17)张志春
浅谈关于培养小学生课外阅读兴趣的方法(18)朱东燕
小学语文教学中的作业设计与指导策略(19)王晨路
关于优化小学语文作文教学的策略分析(20)桂向阳
浅析在语文教学中提高学生自主学习能力的方法(21)陈益平
浅析古诗中的抒情方式(22)赵菊
小学作文教学方法探究(23)吕秋泓
发挥课外阅读作用,提升小学生语文综合能力(24)郑水娣
刍议初中语文现代文教学的有效途径(25)陈建全
作为农村小学班主任如何有效在教学中开展心理健康教育工作(26)张艳
整合与突破:思维训练的“利刃”——以六下第五单元为例(27)赵海强
立足课堂,阅读从课内走向课外(29)饶丹
浅谈提高低年级学生朗读的兴趣(30)蔡义忠
小学高年级语文作文教学浅探(31)刘晓梅
小学语文学生语言表达能力培养的课堂教学探索(32)何阳
关于初中语文群文阅读教学的策略研究(33)梁婷娟
小学语文有效教学的研究(34)刘慧
浅析多媒体技术与小学中年级语文的融合(35)聂会元;王增远
如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育(36)茅海滨
小学语文阅读教学的有效性分析(37)刘德全
观察体验,讲练结合——基于生活化的作文教学的思考(38)龚诗剑
高中语文课堂教学渗透立德树人的策略研究(39)代亚楠
小学作文教学的现状分析及创新策略研究(40)赵清
探究如何提高小学语文课堂阅读教学的效率(41)张羽
初中语文阅读教学思维训练探究(42)何宏贵
新课改理念背景下小学中年级语文教学策略分析(43)谢焕忠
让孩子成为学习的主人——浅谈小学语文低年级如何培养学生的自主学习(44)罗渊耀
小学语文教学中渗透传统文化的措施探讨(45)冯丽璇
中小学语文阅读教学核心素养的培养策略(46)柯美强
解读小学语文教学如何培养学生的阅读能力(47)尼玛曲珍
基于立德树人的小学语文高效课堂的构建探究(48)康惠南
浅析“互联网+”背景下的小学语文的课堂教学(49)孟庆玲
国家服务全民终身学习领导体制的概念研究(50)吴奇峰
当语文教学遇见脑科学原理(51)潘春霞
谈新课改下如何提高低年级学生的识字能力(53)陈倩倩
初中语文教育教学对文本多元解读的思考(54)王雪娟
探讨基于核心素养的初中语文阅读教学策略(55)金晓阳
如何在语文教学中渗透审美教育(56)王宏懿
小学语文课外阅读兴趣培养研究(57)陈默
高考与高中语文古诗文诗词鉴赏教学研究(58)崔勇
声美情美,美美与共——高中语文不同文体朗读教学的策略探究(59)孙瑞芝
基于合作学习的小学美术信息化教学探究(60)许志锋
新课改下小学语文朗读教学策略探析(61)李佐敏
小学中高年级作文教学探究(62)邓枫
小学语文拓展阅读教学的策略新探(63)吴淑琴
小学语文课外阅读的困境及出路(64)杨先凤
小学高年级语文阅读方法有效策略的探究(65)李丽萍
小学语文生活化教学的实践探索(66)冯远健
小学语文教学渗透背诵方法探求(67)王春菲
高中语文学习任务群的教学构建与实施策略探析(68)季利前
农村小学学生的品德修养提升策略探析(70)努尔扎曼·阿合巴依
浅谈初中语文记叙文写作的问题与对策(71)陈集泓
探析小学古诗词群阅读教学创新策略(72)曾艳萍
浅谈兴趣引领下的小学低年级语文阅读教学(73)杨清华
如何实现互联网与小学语文阅读的完美结合探讨(74)宓国娟
如何构建小学语文趣味课堂探究(75)易明莉
提升小学语文教学有效性的策略(76)曾宇芳
新课标背景下高中语文高效课堂教学探析(77)项忱
小学低年级语文趣味识字教学的策略探究(78)蒋双英
关于初中语文民族团结精神有效渗透方式研究(79)邱文章
初中语文作文教学探究(80)林佳敏
小学低年级口语交际教学策略研究(81)邱慧娟
浅谈如何在高中语文教学中构建高效课堂(82)陈家雅
浅议新时期小学语文写作教学质量的提升策略(83)李志娟
互联网+背景下高中语文课堂教学策略探析(84)张云莲
教育实践
朗读教学在小学语文教学中的应用(85)张静
新课改下高中语文课外阅读指导刍议(86)欧阳晓辉
小组合作学习在初中语文教学中的实践探讨(87)白丽
浅谈小学语文情境教学的实践(88)陶彦婷
情境创设在学前儿童语言教育中的应用(89)王蓉
朗读训练在小学四年级语文教学中的应用探究(90)陈晓峰
语文核心素养视野下初中项目化学习活动开展(91)赵萌芽
基于统编教材的小学语文低年级标点符号略谈(92)王晓亚
小学语文教学中实施经典阅读的实践分析(93)陈亚洲
化学平衡常数应用(94)侯金霞
农村小学语文课外阅读指导的对策(95)赵兴莲
服务全民终身学习体系构建的成就与经验研究(96)吴奇峰
阅读教学 从“突破语文要素”中打开通道(97)吴益群
微写作在高中语文阅读教学中的融入应用刍谈(99)蒙玉杰
初中语文整本书阅读指导课的“比较阅读”例谈(100)牛淑娟
情景教学法在小学高年级语文教学中的应用实践(101)赖红环
小学语文教师课堂评价用语析谈(102)戴永慧
简析如何提高中职历史教学的有效性(103)龚世坚
基于信息化手段的高中语文诗歌教学分析——以《沁园春·长沙》为例(104)唐雪云
《紫藤萝瀑布》教学设计(105)陈少玲
树立新时代教研员正确价值观的核心探究和实践(106)次仁珠久
利用初中语文教材进行微作文训练的实践策略(107)冯家丽
探究小学语文高段阅读教学的有效策略(108)骆建法
个性化阅读在初中语文教学中的应用研究(109)田凤英
新课标下的小学语文教学实践策略探究(110)丁争照
APP助力小学语文朗读教学的实践与思考(111)陶雅萍
小学语文古诗词教学中的出现的问题及解决方法(112)王东玉
高年级小学语文教学中如何培养学生的写作能力(113)王虎
小学语文阅读教学有效性策略的思考(114)李安兰
探究案例教学法在工商管理教学中的运用(115)吕浮萍
多元化教学模式在小学数学课堂教学中的应用(116)杨伟英
趣味识字教学法在小学语文教学中的应用(117)马发宏
统编本初中语文教材小说教学策略(118)王海霞
高中语文核心素养“语言建构与运用”之培养路径(119)蓝瑞英
初中语文古诗词教学的有效策略(120)何荣香
核心素养理念下小学语文经典阅读策略(121)何兰英
初中语文作文教学现状与提高策略(122)江文静
小学语文有效阅读教学策略浅析(123)骆华昌
初中写作教学中因材施教原则的运用研究(124)刘艾玉
小学语文课堂读写结合教学的问题分析与策略(125)黄阿财
关于新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践(126)孙顺英
感受汉字之“美”,体会写字之“趣”——低年级写字教学实践研究(127)任素琴
高中语文教学中文化思维培育的策略(129)张晓瑜
课外阅读在小学作文教学中的应用研究(130)杨杰
问题驱动 自主探究——构建凸显“问题意识”的小学数学课堂(131)郭晓静
初中语文教学中学习任务单的使用——以《天上的街市》为例(132)沈移
赏识教育在小学语文教学中的应用分析(133)宣旦英
小学语文教学中运用合作学习模式的探索(134)廖者燕
一位“孤独者”突围的失败——《骑桶者》浅析(135)刘玲燕
思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用分析(136)陈仁琴
唤起 落实 兴趣 积累——追寻乡镇小学低段语文阅读教学的有效策略(137)傅露露
核心素养背景下在品词析句中提高学生的阅读能力(138)黄杭英
导学案在小学四年级语文口语交际教学中的运用(139)谢玲燕
因地制宜,创造特色——略谈农村小学语文个性化阅读教学策略(140)彭小虾
职教创新
农村小学语文教学中如何转化留守儿童学困生(142)罗仕权
互联网影响下小学语文教学中的德育教育分析(143)马永清
浅谈高考文言文阅读备考策略(144)许炜
微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示(145)沈秀玲
师生互动,让对话在语文阅读教学中发生(146)滕兆飞
妙用微课,让小学语文教学绽放异彩光芒(147)王霞
浅谈小说叙事视角转换的妙处(148)陈秀丽
山区寄宿学校语文教育中的德育渗透(149)王新星
创意汉字诗,趣味识汉字(151)徐萍
试论基于心理学理论下的小学语文汉字教学(153)李巍巍
浅谈初中作文教学中的师生互动与研究(154)张艳
从选材、设题方式、答案看山东新高考(155)李红梅
学前语言在幼儿学前教育中的重要性(156)包江兰
提升小学语文课堂教学有效性方法研究(157)尹宁
小学语文阅读教学中的互动艺术(158)漆爱红
谈小学语文阅读教学中读写结合的策略(159)王丽芳
在朗朗书声中轻松识字(160)王伟娜
高中语文教学存在问题及改进方法探讨(161)陈夕娅
渗透陶行知教育理念,做好班级管理工作(162)伍宇红
基于神话单元教学的儿童想象力培养研究——以统编教材四年级上册第四单元为例(163)王茜
浅谈影响视力障碍学生语文学习的因素(164)钟成羽
小学低年级古诗词教学刍议(165)唐瑜
论农村小学语文课内外阅读兴趣的培养策略(166)卢永春
有效整合,让非遗文化学习走进课堂(167)王芳
初中语文散文教学中的板块优化分析与研究(168)饶美玉
写作与德育同行 文采与思想齐飞——小学语文习作教学中的德育渗透(169)柳青
核心素养指导下的初中语文文言文教学创新(170)钟怡
摆脱思想束缚,提升作文教学(171)徐丹;冯蓝琦;汪俊锋;涂有智;包欣苗
小学作文教学生活化之我见(172)陈美玲
学术论坛
梦之变幻协奏曲(173)宋少春
阅读教学中的“微创新”(174)李艳芳
快乐识字——小学语文低年级教学中如何提升学生识字能力(175)刘晓敏
浅谈小学中段学生写作能力的培养(176)张宁
基于生本理念,在转变中提高效益(177)郑云燕
书山有路梦为马(178)陈一乐
打开小说之门的钥匙(179)席丽琴
浅谈农村学生写作能力的提高策略(180)陈永红
绘画童话个性表达(181)汝爽
让板书不再“羞答答”(182)于永军
浅谈高中语文写作课堂的有效教学(183)王怀
两种教法两种境界(184)管庆文
小故事中晓道理——统编版初中语文七年级上册《穿井得一人》(185)吴何舒
浅谈如何构建小学语文高效课堂(186)饶凌云
浅谈小学五年级语文阅读教学中的朗读(187)王春萍
携手诗词之美,绽放个性之花——提高初中生古诗词鉴赏能力的探索和实践(188)邓升升
冀中的地道战(189)韩利平
浅谈小学低年级的合作学习(190)文一萍
新课标下初中语文作文教学方法研究(191)肖慧芸
浅析小学语文作文教学的困境及对策(192)王锦安
浅析初中语文高效课堂教学策略(193)戴杨俊
让批改走向高效——谈合作学习模式下作文批改的几点尝试(194)张海燕
《狐假虎威》课堂实录(195)张玉花
谈小学语文教学与美育思考——以月光曲第二课时教学设计为例(196)何溪
阅读,伴我成长(197)郑晨希;耿莉(指导)
呵护童心,入境习文(198)孙荣
 

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